Dr. Alaa Sadik's Blog

Digital storytelling: A meaningful technology-integrated approach for engaged student learning Sadik, A. (2008). Digital storytelling: A meaningful technology-integrated approach for engaged student learning. Educational Technology Research and Development , 56(4), 487-506. The main intention of this study is to help teachers develop the nature of teaching and learning through a particular application of digital technologies that may result in a shift in technology utilization. By providing a clear picture of what and how teachers and students use digital storytelling, much can be learned to facilitate meaningful integration of the technology into Egyptian schools. In addition, the investigation aims to give a clearer picture and a better understanding of the impact on student learning when teachers and students take advantage of digital storytelling for their teaching and learning tasks. Examining teachers’ changes in skills and behaviors, as well as their perception...

فاعلية أسلوب قائم علي القصص الرقمية لدمج التكنولوجيا في عملية ال تعلم النشط Sadik, A. (2008). Digital storytelling: A meaningful technology-integrated approach for engaged student learning. Educational Technology Research and Development , 56(4), 487-506. هدفت هذه الدراسة إلي مساعدة المعلمين علي تطوير أساليب تدريسهم التقليدية من خلال دمج أحد التطبيقات التكنولوجية و المعروفة باسم القصص الرقمية في عمليتي التعليم و التعلم و انعكاس ذلك علي تعلم الطلاب. فبالرغم من اهتمام وزارة التربية و التعليم بتوفير أجهزة و برامج الكمبيوتر للمعلمين و الطلاب، إلا أن العديد من المعلمين يفتقرون إلي الخبرة و الدراية بالأساليب الفاعلة لدمج التكنولوجيا في المنهج و توفير فرص التعلم الإيجابي و الفاعل للطلاب. و قد تمثلت أسئلة الدراسة فيما يلي: 1. إلي أي درجة يمكن أن تساعد القصص الرقمية علي دمج الطلاب في عملية التعلم النشط؟ 2. ما فعالية القصص الرقمية في توفير بيئة تعلم نشط؟ 3. ما أراء المعلمين تجاه استخدام القصص الرقمية في توفير بيئة تعلم نشط للطلاب؟ تكونت عينة الدراسة من 323 طالب و طالب...

The volume of "Procedia - Social and Behavioral Sciences" has just been published in ScienceDirect as follows: Volume 1, Issue 1, Pages 1-2890 (2009) . World Conference on Educational Sciences, Nicosia, North Cyprus, 4-7 February 2009 - New Trends and Issues in Educational Sciences. Edited by Huseyin Uzunboylu and Nadire Cavus. Here is the links where anyone around the world can access the full text articles - http://www.sciencedirect.com/science/journal/18770428 Congratulations on this publication!

صممت ست خريجات من قسم الحاسب الآلي في جامعة الملك سعود برنامجا متكاملا للتعلم عن طريق استخدام خاصية البلوتوث المتوافرة في الهاتف المحمول داخل القاعات الدراسية بدلا من أجهزة الكمبيوتر المحمول "اللابتوب". وأوضحت لـ"الاقتصادية" ريما العمران إحدى مصممات مشروع التخرج أن استخدام هذه التقنية في مجال التعليم يهدف بشكل رئيسي إلى زيادة تفاعل الطلاب وإضفاء جو من المتعة داخل المحاضرة من جانب، ومساعدة المعلم في عملية تقييم أداء الطلاب ومعرفة مستواهم ومدى استيعابهم لما يطرحه خلال الشرح والإجابة عن استفساراتهم من جهة أخرى، وذلك من خلال نظام BBMLS. ولفتت العمران إلى أن الخريجات المصممات للمشروع حاولن استغلال انتشار أجهزة الهاتف المتنقلة بين طلاب المرحلة الثانوية والجامعية لإثراء العملية التعليمية. وأبانت أن نظامBASED M-LEARING BLETOOTH WIFI SYSTEM يتيح للمعلم متابعة الأداء الأكاديمي للطلاب أثناء الفصل الدراسي وعرض نتائجهم من خلال الرسم البياني ودعم الخصوصية لكل طالب على حدة، إضافة إلى تسجيل حضور الطلاب بمجرد الوصول إلى القاعة الدراسية، كما يستطيع الطالب إرسال إجاباته للمعلم دون...

Pattern A perceptual structure of objects and spaces between them. Texture The properties held and sensations caused by the external surface of objects received through the sense of touch. Macro A method of getting close-up pictures of subjects (like insects and tiny flowers) by using Marco accessories attached to the camera's lens. Panoramic view A picture (or series of pictures) representing a continuous scene. Landscape Landscape comprises the visible features of an area of land, including physical elements such as landforms, living elements of flora and fauna, abstract elements such as lighting and weather conditions, and human elements, for instance human activity or the built environment.